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山崎準二（東洋大学）著 A5判上製466頁 3800円 ISBN978-4-88352-186-9 2012年 →詳細目次
序論部 序章 研究の課題と経緯 第一章 調査の実施概要 本論I部 統計的量的分析 第二章 教職の形成 被教育体験/養成教育体験/新任期 第三章 教職の遂行 ライフコース上の転機/発達と力量形成を支え促す要因 第四章 教職の危機家庭生活の実態/学校生活の実態(子どもとの関係、同僚関係) 第五章 教職意識の構造 教職観/教職イメージ/教師教育観 本論II部 事例的質的分析 第六章〈再生と揺藍〉期の教師たち 第七草〈紛争と変動〉期の教師たち 第六章〈管理と停滞〉期の教師たち 第九章〈混迷と模索〉期の教師たち(その1:若い教師たちの新任期) 第十章〈混迷と模索〉期の教師たち(その2:先輩教師たちの「その後の10年」) 結論部 第十一章 教師の発達と力量形成 研究のまとめと養成教育･現職研修改革の課題
大森 享，佐原成典，小川 潔，生源寺孝浩，安藤聡彦，大島英樹，宮前耕史 他 著
3.11を契機に子どもの教育を問う
-- 理科教育・公害教育・環境教育・ESD・地域づくりから-- A5判並製160頁 本体1,500円 →詳細目次
はじめに 大森 享（北海道教育大学）第１章 現場教師・住民発--福島の教育一断面 佐原成典 第２章 人間は自然とどうかかわるのか 小川 潔（東京学芸大学） 第３章 これまでの理科教育・これからの理科教育 生源寺孝浩（京都橘大学）第４章 福島原発事故をどう授業化するのか 安藤聡彦（埼玉大学）第５章 ひとりひとりの学びからESDを問う 大島英樹（立正大学） 第６章 地域伝統文化教育をつくる 宮前耕史（北海道教育大学）第７章 子どもの環境教育から教育を問い直す 大森 享（北海道教育大学）
パーメラ・マン（元イギリス教育学会会長）著，富田充保（札幌学院大学教授）訳
学校からの排除にかわる実践的方策を探る――スコットランドにおける停退学処分に抗する支援的学校づくり――（原題）PAMELA MUNN ET. AL. ALTERNATIVES TO EXCLUSION EROM SCHOOL, 1 ／ E5 A5判並製160頁 本体1,500円 →詳細目次
（目次）第１章 排除と排除された生徒 第２章 排除はどこまで広がっているのか？ 第３章 政策に関する問題 第４章 学校エートスと排除 第５章 制裁と支援：“挑発的な”行動への学校の対応 第６章 排除処分を避けるために校内で生徒たち（そして教師たち）を支える 第７章 学校の外で――包摂的処遇にかわる方策はどれだけ効果的か？ 第８章 「もう１度一緒に学校へ」？ 異なる国々での包摂的処遇と排除の視点 第９章 排除ゼロに向けて？
大 森 享（北海道教育大学釧路校）編著
野生動物保全教育実践の展望 知床ヒグマ学習，イリオモテヤマネコ保護活動，東京ヤゴ救出作戦 A5判上製276頁 本体2,000円 →詳細目次
（目次）第1章 野生動物保全教育実践の展望（大森 享） 実践編：第2章 知床ヒグマ学習 ―幼少中高一貫学習― （金澤裕司；羅臼町教育委員会、坂部皆子；知床財団）第3章 イリオモテヤマネコの生態と保護活動（岡村麻生；元環境省西表島保護センター）第4章 イリオモテヤマネコ保護活動の現状と課題（戸川久美；イリオモテヤマネコ保護基金）第5章 東京・墨田区「ヤゴ救出作戦」の現状と課題（尾崎 優；東京都墨田区公立小学校教員）理論編：第6章 長野県における野生動物をめぐる環境教育（渡辺隆一；信州大学教育学部特任教授）第7章 自然体験学習における野生動物の捕獲・採集規制への向き合い方（坂元雅行；弁護士）第8章 発達心理学からみた自然体験、野生動物の共存（小渕隆司；北海道教育大学准教授) コラム：高橋幸士、木村久美子、金城光定、岸康裕
子どもの絵は心を表す――０〜６歳、小学生 保育と子どもの絵の研究会［代表・高森俊（創美育協会）、小松原正子（とねっこ保育園）］編 A５判並製 本文160頁（カラー80頁）本体1600円
ISBN978-4-88352-211-8 →詳細目次
最近の10年間に発表してきた子どもカレンダーの絵を年齢順に編集して、子どもの心の成長を探る！
滝 口 素 行（元・島根県高校教師，環境教育研究者）著
現場から考える環境教育――まず一人ではじめよう―― A5判並製286頁 本体1800円 →詳細目次
第 I 部 学校での取り組み 第１章 初任校で取り組んだ環境教育研究 第２章 教材化への取り組み 第３章 最も生産的なとき 第４章 意欲の問題に取り組む 第 II 部 大学院での取り組み 第５章 東京学芸大学大学院へ 第６章 多忙化問題 第７章 学習への動機付け問題 第８章 高校現場を訪ねる 第９章 全国の高校現場を訪ねる 第10章 再び海外に目を向ける 第11章 その他大学院で学んだこと 第III部 早期退職後の取り組み 第12章 環境教育史 第13章 再び，環境教育の土台を考える
前 島 康 男（東京電機大学）著
大学教育と「絵本の世界」（中巻）――憲法･戦争･教育改革，3. 11東日本大震災と子ども･教育，いじめ問題を考える―― A5判並製３４２頁 本体２２00円 →詳細目次
目 次 第１章 憲法･戦争･教育改革を考える 第１節 憲法を考える（その１） 第２節 憲法を考える（その２） 第３節 15 年戦争について考える第４節 安倍「教育改革」を考える 第５節 絵本の紹介 第２章 3. 11 東日本大震災と子ども･教育 第１節 3. 11 の地震･津波･福島原発事故について第２節 3. 11 と子ども・学校・教育 第３節 3. 11 に関する絵本の紹介第３章 いじめ問題 は じ め に 第１節 いじめとは 第２節 いじめの歴史と論点 第２節 いじめに関する絵本
仲 本 静 子著
グループホームの作り方 ――ハンディのある人の住む所――
定価（800円＋税） →詳細目次
目 次 第１章 グループホームを作ろう 第２章 いよいよ開設です！ 第３章 軽度の人の住む所！ お わ り に 《附 録》 １ 29年度グループホーム（ユニットを増やそう！）と 別冊資料から ２ 常勤職員就業規則と慶弔見舞金規定例 ３ 非常勤職員就業規則と慶弔見舞金規定例
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